月薪2500招临时工，还要研究生学历？

1.当前，大学生毕业后，没有选择立刻就业，有人去游学，有人创业，有人在家照顾父母，这种现象叫“慢就业”，请你分析出现这个现象的原因。

2.有人说在当下，部分大学生已经陷入了“毕业即失业”的泥沼，请谈谈你的看法。

3.《中国劳动力市场技能缺口研究报告》显示，大学毕业生（含海归人员）技能结构与市场脱节，眼高手低，工作满意度低；而约有70%的企业认为“大学生在校期间学到的知识实用性不强”。请谈谈你的看法。

1.2017年《中国大学生就业难人群画像报告》（以下简称《报告》）发布，被调查人群中有超过21%的大学生找工作比较困难，平均求职过程接近5个月。而求职难人群的平均心理薪资要比求职顺利者的平均薪资要低1000元左右。

2.某公司董事长赵某说，公司30%的利润都得用于员工培训。尤其是刚毕业的学生，不培训根本用不成。他们所学的专业不对口也就罢了，专业对口员工所掌握的一些知识也都是难以实践的，这势必会加大企业的用工成本。

3.某省教育厅发出《高校专业与市场脱节或将停止招生》意见，指出，进行专业调整和优化时，各校要将“服务地方发展需要”作为专业设置的首要依据，坚决杜绝因人设课、因人设专业的做法，在专业建设上“既做加法，又做减法”，要进一步研究、论证和分析所开设专业的社会需求、人才培养方案和人才培养的各个环节，实行专业预警，同经济社会发展契合度不高的专业要减少或停止招生，加快建设一批特色专业、品牌专业和优势学科专业群。

1.大学的扩招成了主流，部分专业缺乏优秀教师和教学体系。随着大学扩招，高等教育已经从精英化进入大众化乃至普及化阶段。从教育部发布的《2017年全国教育事业发展统计公报》显示，1978年高校在校学生总规模为228万，到2017年这个数字已经上升为3779万。

2.应试教育仍占主流，考试制度不完善导致课堂教学效果不佳。当前大学考试内容主要为课堂理论知识，而基本没有专业实践，再者由于考查内容的单一，部分同学即使在考试前猛抄或复印其他同学的笔记“临时抱佛脚”，也能过关，甚至比上课认真记笔记的同学考的分数还要高，这也导致课堂效率不高，甚至挫伤教师积极性。

3.部分讲师视野狭窄，对本专业的延伸度不够。当前讲师评级主要依靠课题、发论文等“纸上”作业，而关于本专业与社会、企业等层面的横向联系较少，无意识引导甚至缺乏能力引导学生专业实践。这也在一定程度上导致了“纸上谈兵”成为常态。

4.大学生心态浮躁，难以沉下心研磨专业知识。受“读书无用论”“主播日赚斗金”“佛系学习”等外在因素影响，部分大学生心态开始浮躁，不仅忽视了理论知识的学习，更勿论参加社会实践了。在校难以投入学习，毕业后也以“慢就业”标榜，过上了啃老生活。

第一，调整培养方案，加大技能培训力度。总体而言，作为智力密集和教学科研条件先进的场所，大学应具备面向学生提供更多的技能教育培训课程的能力。同时，注重教育质量的提升，避免盲目扩招，根据学校和学生实际，有针对性地增加实践和技能训练方面的课时，切实提高学生的就业技能和就业质量。

第二，注重大学教师的专业理论与实践能力。“学者术之体，术者学之用”。学与术是不可分割的，为此，大学教师在教学过程中也要特别注意两者结合，既要精通专业理论知识，更能够将理论知识娴熟运用到实践当中去，并且能够因专业而改变对学生的引导方法。

第三，大学生本身需要树立正确的求学观和就业观，积极参加社会实践。大学生应当明确自身规划，树立正确积极的就业观，避免自身受到外在浮躁风气的影响。同时，在学好专业理论知识的同时，多参加社会实践，在实践中不断调整理论知识的适配度，为后面工作打下基础。