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公考热点丨该如何摆脱教育焦虑,破解“鸡娃”现象?

2021-05-25   来源:本站原创  浏览次数:

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近期,热播的电视剧《小舍得》引发了当今学生家长的火爆讨论,“鸡娃”现象随之成为热议的话题。所谓“鸡娃”,是近几年家长们流行的一种教育方式,就是父母给孩子打鸡血,不断给孩子安排补习班、兴趣班,不停地让孩子去拼搏的行为。

除了“鸡娃”之外,在家长圈中还有很多“黑话”。比如“牛蛙”是指某一方面或多个方面特别优秀的孩子,奥数好的叫“奥牛”,英语好的叫“英牛”;“青蛙”指普通的孩子,也叫普娃;“素鸡”指以素质教育技能为培养方向,如音体美等才艺。在一个又一个“热词”的背后,让我们不禁思考,到底是什么原因让家长们没有退路,只能向“鸡娃界”进军。

从孩子符合入学年龄,选择幼儿园的那一刻起,家长们仿佛已被“教育焦虑”所绑架,各种“幼升小、小升初”等关键节点的残酷竞争,让很多最初立志做有格局、有品位,关注孩子长远发展的家长慢慢变少,成为“鸡娃”大军中的一员。

究其原因?一方面,教育竞争的激烈程度在进一步加剧。在“鸡娃”家长的眼里,学校间肯定是有差别的,不可能真正做到完全均衡,由于这样一种“竞争观”,家长们开始“鸡娃”,以保证孩子拥有更多进入优质学校的资本。

另一方面,源自高等教育普及化时代的精英教育观念。我国在2019年高等教育毛入学率达到51.6%,已经进入普及化时代,教育发展形势在发生根本变化。但是,中国社会的教育观、人才观,还停留在20年前的精英教育时代。家长们认为只有考进985、211院校、“双一流”高校,才是考进好大学,这种精英教育观念无疑是一种严重的内耗,牺牲着更多孩子的身心健康。

因此,要想摆脱教育焦虑,破解“鸡娃”现象,首先,政府要将教育资源均衡化,重视高质量教育,给所有学生提供适合的教育选择,而不能再采取精英教育的思维,把优质资源集中在少数学校,提供给少数学生,把少数学生打造为精英。

其次,学校不应再以升学为导向办学,要更加注重学生的素质教育、能力教育以及心理健康教育,使学生从繁重的学习任务中释放出来,更好的发挥自主创造能力。最后,家长们也要转变思想心态,逐渐淡化“竞争观”,以孩子的兴趣为引领,才能更好地帮助他们成长成才。


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