小学数学课程目标

小学数学课程目标

第一学段（1~3年级）

（1）知识技能

①经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算；在具体情境中，能选择恰当的单位，进行简单的估算。

②经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。

③经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。

（2）数学思考

①在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。

②能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴含着信息。

③在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。

④会独立思考，表达自己的想法。

（3）问题解决

①能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。

②了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。

③体验与他人合作交流解决问题的过程。

④尝试回顾解决问题的过程。

（4）情感态度

①对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。

②在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。

③了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。

④能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。

第二学段（4~6年级）

（1）知识技能

①体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义，了解负数的意义；掌握必要的运算技能；理解估算的意义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。

②探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法；掌握测量、识图和画图的基本方法。

③经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件和事件发生的等可能性。

④能借助计算器解决简单的应用问题。

（2）数学思考

①初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。

②进一步认识到数据中蕴含着信息，发展数据分析观念；通过实例感受简单的随机现象。