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知识与技能：了解大自然中光与色的关系和色调的概念，体会不同的色调带给我们的感受，学会运用色彩归纳的方法，记录大自然的色彩现象。
过程与方法：观察光与色的实验，探究光的波长和反射，欣赏风景作品《喜鹊》《八月的阿玛拉玛草原》《姐妹们的池塘》和《高原的歌》，掌握色调的概念，感受红、黄、蓝等色调带给我们的感受，分析风景作品中色彩归纳的方法，描绘美丽的大自然。
情感、态度和价值观：感受大自然色彩的魅力，加深热爱生活、保护环境的美好情感。
重点：色调的感受和色彩归纳的方法。
难点：创作出一幅色调优美和谐的作品。
（一）趣味情境导入
教师出示谜语：
1.来到屋里，赶也赶不走，时间一到，不赶就会走。（打一自然现象——光）
2.假如世界上没有光，你们想象一下我们的生活会是怎样的呢?（一片漆黑，不知道自己的样貌，看不见自然中的任何色彩）
教师总结：光给我们带来了全新的世界，能够让我们嬉戏玩耍的同时，还能畅游在色彩丰富的大自然中，那大自然跟光有怎样的关系呢?我们如何用自己的画笔去歌颂五彩斑斓的大自然呢?大家别着急，今天就让我们一起走进《大自然的色彩》，探索更多的奥秘吧!
（二）作品图像识读
1.光与色的关系
出示课前准备好的玻璃烧杯、清水和白纸，做一个关于光和色的小实验，取一只500毫升无色玻璃烧杯，洗净后倒入1/3容积的清水。将烧杯置于阳光照入的窗口旁，手提烧杯，杯下垫放一张白纸，并提出问题：
（1）当太阳光经烧杯中的水后投到白纸上，出现了什么现象呢?（纸上可以清晰地显现圆弧形彩色条纹，并且有规则地排列）
（2）结合波长，彩色条纹中的色彩排列有什么特点呢?（圆弧最外层为红色，波长最长，最内层为紫色，波长最短）
教师总结：明亮的光是由不同波长的七种色光组成的，光线照射在物体上，被物体吸收一部分，反射一部分，由于各种物体吸收和反射不同波长的色光，所以我们就看到了一个缤纷多彩的世界。
2.色调的概念和感受
出示《喜鹊》《八月的阿玛拉玛草原》《姐妹们的池塘》和《高原的歌》作品，提出问题：
（1）面中描绘了大自然中的哪些风景呢?（冬天的雪景、夏天的草原、春天的池塘、秋天的落日）
（2）作品是如何凸显这些风景的特点呢?（雪景运用了大量的蓝色、紫色、白色;草原以红色为主;池塘用黄色、绿色体现出了春机盎然;落日用了橙色、红色、黄色）
（3）画面中的色彩给你什么样的感受?（蓝紫色、黄绿色让我们感觉到深沉、寒冷的感觉，红色和橙色给我们一种活泼、温暖的感觉等）
教师总结：一幅作品或一个环境中往往存在多种色彩，它们之间形成的整体关系构成色彩的调子，称为“色调”，不同的色调给我们不同的感受。
3.色彩归纳的方法
展示摄影作品《荷花》《夕阳》与对应色卡图，前后四人为一小组，思考问题：
（1）色卡中分别用了什么颜色?（《荷花》用到了绿色、粉色;《夕阳》用到了红色、黄色、橙色、黑色）
（2）这些作品整体的色调给你怎样的感受?画面中主色调是什么?（色调有变化且和谐统一;绿色调、红色调）
（3）画家运用什么方法确定作品的主色调?（主色调的面积多）
（4）主色调的颜色有什么变化?其他色彩与主色调的关系是什么?（主色调明度不同，与其他色彩可以是对比色也可以是邻近色）
教师总结：根据所表现风景的色彩确定作品的主色调，并运用主色调的面积、明度变化和其他对比色或邻近色形成统一和谐的色调。
（三）技法表现探究
以《傍晚》风景画为例，示范色彩归纳的方法：
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