行测职测每日一练：逻辑判断真题演练9月24日（十二）

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公务员招考公告｜历年真题｜32学苑免费课程｜面授班级

【题目考点】

71901 /单选题 /|考点,行测,言语理解与表达,片段阅读,主旨概括

大数据、人工智能脱胎于网络，而又与网络的侧重点不同。网络强调的是设备和主体之间的连接，是信息社会的基础设施：大数据是因网络的连接和对世界的数字化而形成的数据资源；人工智能则是在大数据的基础上通过反复训练进化而成的处理数据的智慧体系。就当前的发展形势而言，我国拥有世界上最大的网民群体和网络基础设施体系，世界上最大的移动互联网用户群体、电子商务客户群体、电子金融和社交媒体用户群体等，这使得我国成为世界上大数据规模和应用量最大的国家，并由此产生了丰富的应用实践和人工智能衍生产品。

这段文字主要介绍（    ）。

A.网络、大数据和人工智能之间的关系 　　　B.中国发展大数据、人工智能的优势

C.中国互联网用户群体的构成情况　　　　　　　　　D.人工智能衍生产品的发展基础

【参考答案】B

【解题思路】

文段先讲了大数据、人工智能与网络的区别，为背景内容，接着分析了我国发展大数据和人工智能的优势，即拥有世界上最大的网民群体和网络基础设施体系、移动互联网用户群体、电子商务客户群体等等。可见，文段主要介绍了我国发展大数据、人工智能的优势，B项正确。A项仅为文段的部分内容，C、D项均不是文段的论述重点。

故本题选B。

【题目考点】

71899 /单选题 /|考点,行测,言语理解与表达,片段阅读,主旨概括

过去近20年间，地球深部生命研究取得的重要进展之一便是发现了海底洋壳生物圈。洋壳的体积庞大，是全球海洋沉积物总体积的5倍左右，栖息于此的微生物规模巨大，不可忽视，它们对全球生物地球化学元素循环和海底地貌风化都具有重要的潜在影响。然而，受采样技术和条件的限制，目前对洋壳岩石生物圈的研究和认识还十分有限。此前，有限的研究几乎全部集中于洋壳表层的玄武岩中，而对占洋壳体积近三分之二的下洋壳，尽管认为其也是深部微生物的可栖息环境之一，目前还缺少直接的证据，对栖息于此的微生物及其对极端环境的应对策略也几乎一无所知，相关研究还是空白。

这是一篇文章的开头，这篇文章最可能介绍（    ）。

A.海底洋壳生物圈的发现过程和重要意义　　　B.全球海洋沉积物在海底的分布特征

C.海底地貌风化对微生物生存的影响　　　　　D.海洋下洋壳中的深部微生物及其生存策略

【参考答案】D

【解题思路】

文段讲海底洋壳体积庞大，然而，目前对洋壳岩石生物圈的研究和认识还很有限。此前的研究几乎都集中在洋壳表层的玄武岩，对同样是深部微生物栖息环境、占洋壳体积近三分二的下洋壳的相关研究处于空白状态。显然，文段最后落脚到“下洋壳”的研究空白，只有D项符合。A、B、C三项均是援引，为了引出“下洋壳”这一重点。

故本题选D。

【题目考点】

71895 /单选题 /|考点,行测,言语理解与表达,片段阅读,意图推测

与线下教学相比而言，由于时空差异，线上教学更加依赖于教师的指导和帮助，对于资源支持的需求度更大。然而，在知识经济时代，教师早已不再是知识垄断者，网络社会中的个体都有可能成为兼具知识消费者和生产者的双重角色。因此，推动社会力量参与在线教育资源供给，需要改变学校“单打独斗”的传统教育格局，以开放的态度接纳企业在线教育服务。例如，学校可适当采取外包的形式，向那些通过资质审核的教育机构、企业购买网络课程服务，提供“智能+真人”的双引擎驱动教学服务。此外，双方可在资源支持、学情监测、评价反馈等方面加强协同创新，促进在线教育的健康发展。

这段文字意在说明（    ）。

A.“智能+真人”是教育服务的发展趋势 B.教育资源供给来源不再局限于学校内部

C.共享经济时代在线教育将成为一种常态 D.在线教育的健康发展需要引入社会力量

【参考答案】D

【解题思路】

文段先将线下和线上教学进行对比，表明线上教学更需要资源支持，随后转折指出在知识经济时代，任何个体都有可能兼具知识消费者和生产者双重角色，最后总结了推动社会力量参与在线教育资源供给的一些具体措施，并举例加以说明，学校和社会加强协同创新，可促进在线教育健康发展。可见，文段意在说明在线教育的健康发展需要引入社会力量，D项正确。A项“是教育服务的发展趋势”、C项“将成为一种常态”文段均无从体现，B项偏离文段的论述重点“在线教育”。