行测职测解题技巧：逻辑判断真题讲解10月13日（二十二）

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【题目考点】

40339 /单选题 /|考点,行测,判断推理,逻辑判断,加强类|考点,职测,判断推理,逻辑判断,加强类

一项研究中，研究者观察了近300名2～4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。参与度是根据上课过程中的专心行为和分心行为衡量的，前者指的是回答问题、举手发言或参与讨论等，后者指闲聊等行为。实验中，一半学生站立在高课桌前听课，另一半则坐着听课。结果发现：站立听课的学生比坐着的学生更加专注。
  以下哪项如果为真，最能支持上述结论？（    ）

A.站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩，这些适度的压力会使人的注意力更加集中

B.长时间坐着听课会增加身体对脊柱的压力，不利于学生的身体健康

C.即使是站立听课，也有个别学生会来回走动，影响课堂秩序，让他人分心

D.许多性格活泼的学生更喜欢站立听课，专注力更好，而内向的学生则愿意坐着听课，觉得更利于提高注意力

【参考答案】A

【解题思路】

本题考查加强类论证。
第一步：分析题干论点论据。
论点：站立听课的学生比坐着的学生更加专注。
论据：对比试验。
第二步：分析选项，确定答案。
A项：指出站立会给人增加适度的压力，从而使人的注意力更加集中，说明了站立听课更加专注的原因，最能支持题干论点，当选。
B项：指出长时间坐着不利于学生的身体健康，与是否专注无关，排除。
C项：“让他人分心”不能说明自身的专注度是否更高，且“个别学生”不具有普遍性，不能支持题干论点，排除。
D项：指出是专注力更好的学生喜欢站立听课，与题干论点无关，排除。
故本题选A。

【题目考点】

40318 /单选题 /|考点,行测,判断推理,逻辑判断,翻译推理|考点,职测,判断推理,逻辑判断,翻译推理

甲、乙、丙、丁、戊五人乘坐高铁出差，他们正好坐在同一排的A、B、C、D、F五个座位。已知：
  （1）若甲或者乙中的一人坐在C座，则丙坐在B座；
  （2）若戊坐在C座，则丁坐在F座。
  如果丁坐在B座，那么可以确定的是（    ）。

A.甲坐在A座　　　　　　

B.乙坐在D座　　　　　　

C.丙坐在C座　　　　　　

D.戊坐在F座

【参考答案】C

【解题思路】

本题考查翻译推理。
第一步：分析题干，确定题型。提问中出现“若……则……”等逻辑词，确定为翻译推理类题型。题干信息翻译为：（1）甲∨乙坐在C座→丙坐在B座；（2）戊坐在C座→丁坐在F座。
第二步：分析题干，确定答案。丁坐在B座，否定（1）和（2）的后件，可以推出否定前件，即甲和乙都没有坐在C座，戊也没有坐在C座。甲、乙、丁、戊均未坐在C座，则丙坐在C座。
故本题选C。

【题目考点】

40317 /单选题 /|考点,行测,判断推理,逻辑判断,翻译推理|考点,职测,判断推理,逻辑判断,翻译推理

小张这个夏天如果去新疆，就要游吐鲁番和喀纳斯，否则就不去；只有与小李同游，小张才会游吐鲁番或天池；如果与小李同游，小张一定要与小李做约定；如果小张与小李做约定，则小李这个夏天一定要有时间。遗憾的是，这个夏天小李单位来了一项紧急任务，相关人员一律不得请假，小李也不例外。
   由此可以推出（ ）。

A.小张这个夏天未去新疆　　　　　　　　　　　　　　　　　

B.小张这个夏天去游喀纳斯

C.小张这个夏天去游天池　　　　　　　　　　　　　　　　　

D.小张这个夏天去游吐鲁番

【参考答案】A

【解题思路】本题考查翻译推理。
第一步：分析题干，确定题型。提问中出现“如果……就……”等逻辑词，确定为翻译推理类题型。题干信息翻译为：①小张去新疆→游吐鲁番和喀纳斯；②小张游吐鲁番∨小张游天池→小张与小李同游；③小张与小李同游→小张与小李做约定→小李这个夏天有时间；④￢小李这个夏天有时间。
第二步：分析题干，确定答案。④否定③的后件，可以推出否定前件，即小张没有与小李做约定，也没有与小李同游。小张没有与小李同游又否定了②的后件，可以推出否定前件，即小张没有游吐鲁番和天池，否定①的后件，即小张没有去新疆。