幼儿园课程的类型

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隐性课程具有如下特点：

（1）隐性课程的影响具有弥散性和普遍性。隐性课程的影响可以说无处不在，只要存在教育，就必然存在隐性课程的影响，因为每个学习者都是主体，在同一个教育情境中，不同主体会解读出不同的意义，而这些意义是超出教育者预测之外的。

（2）隐性课程的影响具有持久性。许多隐性课程通过心理的无识层面对人产生影响，如对情感态度的影响、对价值观念的影响都是潜移默化的。这些影响一经确立，就持久地影响人的心理与行为，难以改变。

（3）隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的。教育者的教育艺术集中体现在如何发挥隐性课程的积极教育影响和减少隐性课程的消极影响上。

（4）隐性课程的内容既可能是学术性的，也可能是非学术性的。

3.悬缺课程

悬缺课程是指学校应该提供却没有提供的学习经验，是存在于理想的课程和实际的课程之间的流失的课程。