学习策略的种类

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1．基本策略与辅助策略

丹塞雷（Dansereau，1985）根据学习策略所起的作用，把学习策略分为基本策略与辅助策略。基本策略是在信息加工过程中具体地直接操作信息的方法、技能，如识记、保持、回忆、组织、应用等策略。辅助策略则是用来帮助学习者维持内在心向，以保证基本策略有效地发挥作用，如学习目标的定向、时间管理、注意力分配、自我监控等，其作用是引起学习者定期检查自己的学习情况，必要时调整自己的理解、注意和情绪，另外也包括控制和修正正在操作中的各种基本策略。

2．认知策略、元认知策略与资源管理策略

迈克卡等人（Makeachieetal，1990）根据学习策略所涵盖的内容把学习策略分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。认知策略分为复述策略、组织策略、精细加工策略；元认知策略下分为计划策略、监视策略和调节策略；资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要作用。学业成功的学生使用这些策略帮助他们适应环境，调节环境以适应自己的需要。它包括时间管理、学习环境管理、其他人的支持等。

综合上述分类，我们从基本学习策略、支持性学习策略与自我调控策略三方面分析学习策略的辅导。