试讲具体要求

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（一）讲授要准备充分

考生对讲授内容应作全面地分析和把握，做到准备充足、思路清晰、目标明确，力求将系统的知识呈现给考官。

（二）讲授要生动、形象

考生应借助比喻、描绘、表演等手法或教学媒体手段使考官通过感知、领会抽象的概念、定理和规律，将抽象的概念具体化、深奥的哲理形象化、枯燥的知识趣味化。生动形象、富有趣味的讲授，能够激发考官的兴趣，应注意讲授要做到生动有度，切不可为了追求活泼有趣而流于庸俗。

（三）讲授要简洁

考生应使用简洁明快，既准确又精练，既有逻辑性又有概括性的语言进行知识传授。这就要求对教材的书面语言进行加工、提炼、斟酌，用最简练的语言表达最丰富的内容，使每一个字、每一句话都起到相应的作用。只有这样，才能启迪听课者的思维活动。

（四）讲授要有系统性

考生要注意听课者理解问题的认识序列，注意从已知到未知，从感性到理性，注意观点和材料的统一。结构要组织合理、条理清楚、层次分明、重点突出，使听课者在重点、难点、疑点等关键问题上能够得到透彻的理解。

（五）讲授要注意和谐性

在讲课过程中，考生应注意语速、语调、音量等的科学运用，并根据考官的反应及时做出相应的调整。在确定基本的速度和音量后，语音的高低、强弱、快慢和停顿还应根据教学内容来变换，以吸引考官。一般而言，考生在讲授时应该声音洪亮、吐字清晰、节奏适宜、语调平直自然，但也要根据内容要求、感情表达的需要适当改变，做到抑扬起伏、错落有致。

（六）讲授要适时

考生所讲的应是评委必听的、想听的、愿听的、能听的重点、难点、关键点等，重点、难点和关键点要在讲解中加以提示和强调。总之，讲授要适时，能抓住考官的疑惑点画龙点睛。

（七）讲授要和其他教学方法结合使用

在讲授的过程中，应组织一些探究活动或合作讨论，不要把所有的结论都说出来。也要适当的把握度，不宜过多地进行阐述。讲授要运用多种语言技能和动作变化技能。

（八）讲授要与板书相配合

讲授与板书相互配合，可以更好地发挥讲授的作用。板书的基本内容包括图画、文字、公式和表格。板书内容一般都是教学内容的重点、难点，考生利用讲授对精心设计的板书内容加以点拨、讲解，这样考官就能更加容易了解考生讲课的主要内容、重点和关键问题所在。

（九）讲授要注意教态、语言

考生讲授的仪态应当端庄、自然、大方，既不可举止生硬，也不宜手舞足蹈；讲授的声音要清晰，音量适中，抑扬顿挫，讲授的速度要适当。