《为中华之崛起而读书》教学设计（一）

一、教学目标

1.知识与能力：正确读写本课的生字词。

2.过程与方法：①正确、流利、有感情地朗读课文，概括课文的主要内容。

②品读重点语段，深入体会文中人物的思想感情。

3.情感态度与价值观：了解当时的社会背景，抓住关键词句品读，体会少年周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。

二、教学重难点

教学重点：把握文章的主要内容。品读重点语段，深入体会文中人物的思想感情。

教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

三、教学过程

（一）新课导入

师：“为中华之崛起而读书”，是周恩来少年时就立下的志向。他立下这个志向的时候，还是和我们差不多大的孩子，是什么促使他立下如此远大的志向呢？我们一起来学习课文《为中华之崛起而读书》。

（二）初读课文，整体感知

1.认读生字

（1）课件出示本课的生字词。

崛起  模范  巡警  租界地  吵嚷  妇女  惩处  伯父  闯进  热闹  非凡

铿锵有力    帝国主义      振兴中华

（2）学生开火车朗读词语。（教师相机正音、指导）

2.朗读课文。

（1）指名接龙朗读课文，要求读准字词，读出感情。

（2）男女分角色朗读周恩来和伯父对话的部分。

（3）师生合作朗读周恩来在租界所见的部分。

（4）齐读周恩来立志部分。

3.梳理课文内容，学习概括课文主要内容的方法。