我国中小学教育常用的教学原则

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①教师的教学要有系统性。

②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。

③按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。

6.巩固性教学原则

（1）基本涵义

教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。

（2）贯彻此原则的要求

①要在教学的全过程中加强知识的巩固。

②组织好学生的复习工作。

③教会学生记忆的方法。

7.量力性原则（又称可接受性原则）

（1）基本涵义

指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。

（2）贯彻此原则的要求

①重视儿童的年龄特征。

②了解学生发展的具体特点。

③恰当地把握教学难度。

8.因材施教教学原则

（1）基本涵义

教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

（2）贯彻此原则的要求

①要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。

②了解学生，从实际出发进行教学。

③善于发现学生的兴趣、爱好，为学生创造条件。

【考查举例】

中学语文教师秦某经常在班上开展“成语接龙大会”“主题演讲赛”“最佳辩手”活动，营造运用语文知识的情境，秦老师的做法有利于（   ）。

A.提高学生实践能力  B.减轻教师的工作压力

C.促进教师专业发展  D.发展学生的互补性

【答案】A。解析：材料中秦老师的做法体现了理论联系实际的教学原则，即教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的，提高学生的实践能力。故本题选A。