幼儿期的年龄特征

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（一）幼儿初期（3~4岁）

1.生活范围扩大

幼儿3岁以后，开始进入幼儿园。新环境对幼儿最大的影响是：从只和亲人接触的小范围，扩大到有教师、更多同伴的新环境。生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力、生活能力以及交往能力得到迅速发展。

2.认识依靠行动

这个阶段的幼儿的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3~4岁的幼儿的认识特点是先做再想。他们的注意、感知、想象、语言、思维等都与动作联系在一起。

3.情绪作用大

幼儿的情绪不稳定，容易受外界环境和周围人的感染。

4.爱模仿

3~4岁的幼儿模仿性很强，对成人的依赖也很大。

（二）幼儿中期（4~5岁）

1.活泼好动

这一特点在中班幼儿身上表现的尤为突出。

2.具体形象思维开始

幼儿开始依靠头脑中的表象进行思维。

3.开始能够遵守规则

4~5岁的幼儿已能够在日常生活中遵守一定的行为规范和生活规则。

4.开始自己组织游戏

游戏是幼儿的主要活动形式。他们此时已经能够理解和遵守游戏规则，能够自己组织游戏，自己确定游戏主题。

（三）幼儿晚期（5~6岁）

1.好问好学

幼儿在这一时期有强烈的求知欲和学习兴趣，好奇心更强。

2.抽象思维能力开始萌芽

幼儿在这一阶段仍以具体形象思维为主，但明显有抽象逻辑思维的萌芽。

3.开始掌握认识方法

幼儿出现有意识地自觉控制和调节自觉心理活动的能力，认知方面有了方法，开始运用集中注意的方法和有意记忆。

4.个性初具雏形

5~6岁的幼儿开始有较稳定的态度、情绪、兴趣等，个性初具雏形。