我国不同历史阶段教育宗旨变革

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（一）清末时期的教育目的

1906年，当时的学部正式规定和发布的教育宗旨是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实。”

（二）民国时期的教育目的

1912年由教育总长蔡元培提出，于9月公布的民国教育宗旨是“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。”

1929年国民党第三次代表大会提出的教育宗旨为：“中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，民权普遍，民生发展，以促进世界大同。”

（三）新中国教育目的和学校培养目标的历史演变

1.1957年，新中国建立后颁布第一个教育方针

1957年，毛泽东在最高国务会议上发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中提出：“我们的教育方针，应该使使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”1958年，毛泽东又在《关于教育工作的指示》，明确而系统地指出：“党的教育工作方针，是教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合。”

2.1982年，德智体等全面发展

1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了《中华人民共和国宪法》，其中规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”

3.1985年，“四有、两爱、两精神”

1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，所有这些人才，都应该有思想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知识，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”人们经常把这一表述简称为“四有、两爱、两精神”。

4.1993年，《中国教育改革和发展纲要》

1993年，中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》重申：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，快出人才，各级各类学校要认真贯彻‘教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人’的方针，努力使教育质量在90年代上一个新台阶。”

5.1995年，《中华人民共和国教育法》

1995年，八届人大三次会议通过的《中华人民共和国教育法》中规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”为我国的教育目的。