2020年教师招聘每日一练——小学语文学科（54）

【考试咨询】浙江教师交流群：287234887｜微信公众号：浙江教师考试网

浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

B.语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等

C.语文课程评价的形式是定性评价与定量评价，形成性评价与终结性评价

D.语文课程评价的设计要注重可行性与有效性，防止片面追求形式

8.下列针对7~9年级写作课程目标的表述，错误的一项是（   ）。

A.写记叙文，表达意图明确，内容具体充实

B.写简单的议论性文章，观点明确，有理有据

C.写散文，力求做到有个性、有创意地表达

D.根据日常生活需要，能写常见的应用文

9.有关阅读教学，错误的一项是（   ）。

A.阅读要珍视学生独特的感受、体验与理解，不应以教师的分析取代学生的阅读

B.阅读教学要重视培养学生广泛的阅读兴趣，要扩大阅读面，要多读网上文章

C.提倡多角度、有创意地阅读，防止逐字逐句的过深分析与远离书本的过度发挥

D.各学段的阅读教学都要重视朗读与默读，朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调

10.某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后，作文不是当堂收上来而是让学生保留两天，在这两天里要求学生将自己的作文交给同学写评语（内容不限，字数不限）。两天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。

以下关于某教师作文课该尝试的评价，错误的一项是（   ）。

A.教师关注学生的写作热情，学生乐于分享写作欲望

B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望

C教师是作文评价的主体，教师要多改，反对学生的独立修改

D.写作评价能采用学生互评和教师讲评相结合的评价形式

【语文知识专项练习参考答案及解析】

1.【答案】C。解析：A项，“前踞后恭”应为“前倨后恭”。B项，“缠绵悱测”应为“缠绵悱恻”。D项，“穷兵独武”应为“穷兵黩武”。故本题选C。

2.【答案】D。解析：A项，不合逻辑，应将“写作态度极为粗疏”与“随意糟蹋祖国的语言文字”互换位置。B项，一面对两面，删去“是否”。C项，语意重复，“金融中心”和“大型城市”删去其一。故本题选D。

3.【答案】B。解析：此句并未使用任何修辞手法，句中虽有本体“道路”和比喻词“好像”，但并没有喻体。故本题选B。

4.【答案】C。解析：A项，《凉州词》为唐代著名边塞诗人王翰的作品。B项，柳永，北宋著名词人，婉约派代表人物。其词多描写市井风光和歌姬生活，抒发羁旅行役之情。C项，正确。D项，桐城派是我国清代文坛上最大的散文流派，亦称“桐城古文派”，其代表人物有戴名世、方苞、刘大櫆、姚鼐。且袁宏道为明代文学家，是“公安派”的代表人物之一。故本题选C。

5.【答案】A。解析：A项，正确。B项，“麦克白”是英国剧作家莎士比亚创作的戏剧《麦克白》中的人物。C项，“马丝洛娃”是列夫·托尔斯泰的名著《复活》中的女主人公。D项，塞万提斯是文艺复兴时期西班牙小说家、剧作家、诗人。故本题选A。

6.【答案】B。解析：《文化苦旅》是当代学者、作家余秋雨的一部散文集。故本题选B。

7.【答案】A。解析：语文课程评价的根本目的是促进学生学习，改善教师教学。故本题选A。

8.【答案】C。解析：《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，“写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。”故ABD三项表述均正确。D项，“写散文，力求做到有个性，有创意地表达”的说法错误，7~9年级写作课程目标中没有对散文写作提出要求。故本题选D。