2020年教师招聘每日一练——小学语文学科（44）

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D.课标时期→教学大纲时期→新课标时期→后课标时期

9.下列不属于对“语文课程的基础性”的表述的一项是（    ）。

A.为学好其他课程打下基础

B.为学生的全面发展和终身发展打下基础

C.为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的个性和健全的人格打下基础

D.为推动语言文字规范化、提升文化选择力和促使社会语言生活发生巨变打下基础

10.初中毕业生的识字量、课外阅读总量、背诵优秀诗文量分别应为（    ）。

A.2500个左右、100万字以上、60篇（段）

B.3000个左右、200万字以上、100篇（段）

C.3500个左右、400万字以上、240篇（段）

D.3500个左右、500万字以上、300篇（段）

11.《义务教育语文课程标准（2011）年版）》中，学段目标与内容从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”四个方面提出要求，还提出了（    ）。

A.阅读与写作教学结合的要求 B.“综合性学习”的要求

C.工具性与人文性统一的要求 D.基础性与选择性结合的要求

【语文知识专项练习参考答案及解析】

1.【答案】D。解析：A项，“风雪载途”的“载”读音为“zài”；B项，“剽悍”的“剽”读音为“piāo”；C项，“亘古”的“亘”读音为“gèn”。故本题选D。

2.【答案】C。解析：A项，“选骋”的“骋”应为“聘”；B项，“功亏一溃”的“溃”应为“篑”；C项，正确；D项，“慰籍”的“籍”应为“藉”。故本题选C。

3.【答案】D。解析：A项，“金碧辉煌”形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，因此用于形容落日不恰当；B项，“黄发垂髫”指老人与儿童，因此用于形容孩童不恰当；C项，“舍本逐末”比喻做事不抓住主要的问题，而专顾细枝末节。现多用于指轻重主次颠倒，不会明辨轻重缓急。而句子中“生活质量”与“生产水平”之间不是“本”与“末”的关系，而是因果关系，因此“舍本逐末”用于此处不恰当；D项，“袖手旁观”比喻置身事外，不加过问的冷淡态度，用于此处符合语境。故本题选D。

4.【答案】B。解析：A项，关联词语搭配不当，“而且”应改为“而是”；B项，正确；C项，成分赘余，将“由于”和“为此”删去其一；D项，关联词语搭配不当，“就”应改为“才”。故本题选B。

5.【答案】B。解析：A项，“进”“构”为形声字，“多”为会意字；B项，均为形声字；C项，“歌”“还”为形声字，“社”为会意字；D项，“搭”“优”为形声字，“涉”为会意字。故本题选B。

6.【答案】A。解析：A项，《坎特伯雷故事集》为杰弗雷·乔叟的作品。故本题选A。

7.【答案】B。解析：“文选型”语文教材是指以所选范文为主体的一种教材类型；而《国文百八课》则是以文话为中心，依据文体构建单元体系，内含“文话”“文选”“文法或修辞”“习问”四项，以理论、运用为序，将知识系统化、操作化的语文教材，选项中“‘文选型’语文教材”的说法有误。故本题选B。

8.【答案】A。解析：语文独立设科始于清朝末年。自1904至1949年，课程名称使用过“中国文字”“中国文学”“讲经读经”“国文”“国语”等，直至1949年新中国建立后，才正式使用“语文”这个名称。自语文独立设科以来，“课标”经历了前课标时期、课标时期（1912年到l952年）、教学大纲时期（1952年到l996年）和新课标时期（2001年至今）四个时期。故本题选A。

9.【答案】D。解析：新课标指出，语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。因此，ABC三项均符合新课标的精神。故本题选D。

10.【答案】C。解析：义务教育阶段语文课程目标指出，九年义务教育认识3500个左右常用汉字。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。故本题选C。

11.【答案】B。解析：新课标从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”以及“综合性学习”五个方面提出了要求。故本题选B。