小学语文教材分析策略（五）

2019-07-22 来源：本站原创浏览次数：

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三、教育价值

教育价值从原生价值与教学价值两方面进行解读。原生价值是指文本自身蕴含的信息、内涵、情感及思想；教学价值是指教师如何准确、巧妙、简洁地传递文本信息，从而使学生能正确快速地接收并内化这些信息。

（一）原生价值分析

1.主题呈现清晰明确。文章呈现的主题就是理解幸福、珍惜幸福。

2.逻辑关系严密清晰。通过10年前后人物、情节、环境的对比，揭示文章中心。

3.故事情节引人入胜。文章按照“疏通泉眼，清理老泉—得到智慧女儿的祝福—寻找幸福—10年后再见，交流感受，明白幸福的顺序”开展的。

4.语言风格充满童趣。从语言风格上讲，简洁易懂，活泼准确，生动形象；从表达效果上讲，多用想象、幻想、对比等手法，充满童趣。

5.人物形象新奇生动。文中智慧的女儿很神秘，来得悄无声息，走得毫无预兆，她的出现也使得故事更加曲折生动；牧童的形象刻画鲜明，他们天真快乐，怀揣好奇与向往不断寻找幸福。

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