小学语文教材分析策略（四）

2019-07-22 来源：本站原创浏览次数：

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二、关联度分析

关联度分析主要从课文与学生的关联、与教材系统的关联两个维度进行分析。小学四年级的学生，属于小学中年级学段，这个年龄段的学生在性格上比较聪明活泼、乐观好动、乐于思考；具备简单的认知、表达与理解能力，在领悟作者表达方式、把握课文内容、体会作者情感等方面的能力较强；以形象思维为主，爱联想想象，主动学习意识增强，是培养兴趣和爱好的重要阶段。本单元以童话为主题，教师要对学生在学习《幸福是什么》这篇课文前已学过哪些童话文章，学生对童话的了解程度、掌握的知识、拥有什么样的情感等方面进行系统的总结梳理，进而掌握下一步的教学方向。

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