教师职业能力知识点整理（五）

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辨析

1.教师的教学能力和教育能力是相同的。

错误。教学能力和教育能力同是教师完成教育工作任务的基本能力,是现代教师必备的专业能力和职业能力。两者既有联系又有区别,教育能力是教师对学生进行全面教育的能力，包括帮助学生学习知识和技能的能力以及具体方法、策略和技巧、思想品德能力、心理健康教育能力和评价学生能力。教学能力是教育能力的基本组成部分，是实施教学活动能力的总和，它直接关系到学科知识教学的有效性。教学能力是实现教育文化功能的前提备条件，为实现教育目标提供保障；教育能力以教学能力为核心，确保学生的发展方向和总目标。

2.心理健康教育是心理咨询师的事，与教师无关。

错误。心理健康教育只是心理咨询教师的事。《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出：“心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展”。不只是心理专职教师的事，领导、教师、家长要全都参与。

3.信息就是知识。

错误。信息不同于知识,绝大多数书文承认,知识是加工过的信息。信息就是用语言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。信息是对客观世界各种事物经过感知和特征的反应；是客观事物之间相互作用和联系的表征；是客观事物经过感知或认识后的再现。信息普遍存在于整个宇宙中。

4.情绪和情感是一个概念的不同表达。

错误。严格地说,情绪与感情是两个不同的概念。情绪和情感是人对客观事物是否符合主观需要而产生的心理体验，是伴随特定生理反应与外部表现的一种心理过程。情绪、情感与人的主观需要紧密相连。情绪、情感更多地与自我相连，具有更明显地主观性与个体性。情绪是自然性的、原始动物也具有的一种心理过程。如：喜、怒、哀、乐四种原始情绪,人与动物都有且与生俱来、不学就会。情感是社会性的，为人类所独有的高级心理过程，如道德、理智感、美感等。情绪是外显的、不稳定的，随情境的变化而变化，而情感更注重主观对客观的价值评价特征。