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学前儿童科学学习的特点
(一)学前儿童科学学习的一般特点
学前儿童科学学习的一般特点包括以下几点:
1.学前儿童科学学习具有好奇、好问的特点。
2.学前儿童科学学习具有好探索的特点。
3.学前儿童科学学习具有好活动的特点。
4.学前儿童科学学习具有自我中心的特点。
(一)不同阶段学前儿童科学学习的特点
1.3~4岁儿童科学学习的特点
3~4岁儿童科学习的特点如下:
(1)认识处于不分化的混沌状态。
(2)认识带有模仿性,缺乏有意性。
(3)认识带有明显的拟人化倾向。
(4)认识带有表面性和片面性。
2.4~5岁儿童科学学习的特点
4~5岁儿童科学习的特点如下:
(1)好奇好问。
(2)初步理解科学现象中表面和简单的因果关系。
(3)开始根据事物的表面属性、功用和情境进行概括分类。
3.5~6岁儿童科学学习的特点
5~6岁儿童科学学习的特点如下:
(1)有积极的求知欲望。
(2)初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系。
(3)能初步根据事物的本质属性进行概括分类。
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