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学前儿童科学教育(五)

2019-07-10   来源:本站原创  浏览次数:

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 学前儿童科学学习的特点

(一)学前儿童科学学习的一般特点

学前儿童科学学习的一般特点包括以下几点:

1.学前儿童科学学习具有好奇、好问的特点。

2.学前儿童科学学习具有好探索的特点。

3.学前儿童科学学习具有好活动的特点。

4.学前儿童科学学习具有自我中心的特点。

(一)不同阶段学前儿童科学学习的特点

1.3~4岁儿童科学学习的特点

3~4岁儿童科学习的特点如下:

(1)认识处于不分化的混沌状态。

(2)认识带有模仿性,缺乏有意性。

(3)认识带有明显的拟人化倾向。

(4)认识带有表面性和片面性。

2.4~5岁儿童科学学习的特点

4~5岁儿童科学习的特点如下:

(1)好奇好问。

(2)初步理解科学现象中表面和简单的因果关系。

(3)开始根据事物的表面属性、功用和情境进行概括分类。

3.5~6岁儿童科学学习的特点

5~6岁儿童科学学习的特点如下:

(1)有积极的求知欲望。

(2)初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系。

(3)能初步根据事物的本质属性进行概括分类。

 

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