教师考编考证考点之“学生自我意识”的特点与自我认同危机

2019-06-14 来源：本站原创浏览次数：

【考试咨询】浙江教师招聘交流群：287234887｜微信公众号：浙江招教｜

浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

这一部分的考点主要集中在自我意识发展的三个时期，容易出现判断题和选择题。考生应抓住重点，高效备考。

一、中学生自我意识发展的特点

（一）自我意识的形成与发展

自我意识发展的三个时期：

1.自我中心期：8个月开始至3岁左右——生理自我

2.客观化时期：3岁到青春期——社会自我

3.主观化时期：从青春期到成人——心理自我

（自我意识是在青春期开始发展和形成的，是自我意识发展的第二个飞跃期）

（二）中学生自我意识的发展特点

青春期是自我意识发展的高涨期，中学生自我意识发展特点主要为：

①成人感和独立意向显著。

②自我开始分化（主我和客我，现实我和理想我）。

③自尊心高度发展。

④自我评价趋于成熟（独立性、全面性、深刻性）。

二、自我意识的发展与自我认同感危机

青少年时期是自我意识发生突变的时期，并构成青少年心理发展具有代表性的一个特点。

埃里克森认为，自我认同感是关于个体是谁、个体的价值和理想是什么的一种稳定的意识。青少年期面临的危机是自我认同感对角色混乱。此时，青少年迫切要求理解自我，以形成一个真正独立的自我。

教育意义：教师应理解学生需要大量的机会来体验各种职业选择和社会角色，同时提供机会让学生寸解社会、了解自我。并通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。此外，埃里克森的发展理论指明了每个发展阶段的任务，给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同发展阶段的学生所面临冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。

注：本站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及源文件地址