基本学习策略及辅导（一）

2019-05-11 来源：本站原创浏览次数：

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基本学习策略是指学习者对学习材料认知加工的策略，因此，也有些研究者称之为认知策略，包括复述策略、组织策略和精细加工策略。

（一）复述策略

1.什么是复述策略

复述策略，是指学习者在记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程，如要记住一个电话号码、一个陌生人的名字等，都需要采用复述策略。

复述能提高学生的记忆效果已为许多研究结果所证实。肯宁等人（Kenney，Cannizzo&Flavell，1967）给一年级小学生呈现八张图片，要求他们在一定时间内记住这些图片，研究者发现，有些儿童在15秒的保持时距内嚅动嘴唇，而另一些儿童在15秒内没有表现出复述迹象，实验结果表明前者的记忆测验成绩明显优于后者。

2.复述策略的辅导

复述不是简单的重复，需要采用一定的方法才能达到最佳效果，可以通过以下方式对学生进行辅导：

（1）逐字重复。逐字重复的复述形式是将短时记忆的信息贮存至长时记忆的主要形式，通俗地讲，可以加深记忆“痕迹”，便于信息提取。

（2）划线。划线是在需要复述的信息较多时而采用的一种有用的复述形式。这种方法主要用于高年级学生的学习活动。如背诵一篇较长的课文，通过划线可以突出重点信息，忽略一些次要信息，以减少记忆的负荷量。

（3）概括。概括要求学生用自己的语言(口头的、书写的)将课文的主要意思表达出来。但当学习材料太多时，概括的效果将受到影响。在这种情况之下，可将材料分成几个部分，分别概括。

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