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2018年下教师资格考试笔试大纲:317科学学科知识与教学能力(初级中学)

2018-10-15   来源:本站原创  浏览次数:

(2)完成材料一节选部分的教学设计,内容包括教学目标、教学方法、教学过程,并

说明设计思想。(不少于300字)(30分)

 

 

样本试题标准答案与评分标准

一、选择题

1.B  2.D  3.B  4.A

二、简答题

5.结合“原子结构的模型”发现过程阐述科学史在科学教育中的价值。满分10分,依据答题情况酌情给分。科学史在科学教育中的价值具体的包括:(1)通过科学家案例,激发学生学习科学的兴趣;(2)启发学生的思维,加深对原子结构模型了解;(3)知道科学家对原子结构模型的认识是不断发展的过程,已有的结论可能被修正。

三、教学案例分析题

6.(1)该同学解题错误表现在对容器底部面积的计算,不能用77777.png计算。由于题目中没有明确容器的规则形状,容器底部的面积需要运用66666.png公式计算。

(2)正确的解法如下:

根据液体压强公式99.png得水对容器底部的压强为:

 441.png

容器底部的面积

 556.png

557.png

【评分说明】(1)指出该同学解题中错误之处并能正确说明原因,满分得5分,依据答题情况酌情给分。

(2)给出正确解答,得5分;能进一步针对解题错误阐述教学过程,得10分,满分给15分,依据答题情况酌情给分。

四、教学设计题:

7.(1)控制生物遗传的物质存在于染色体上。每条染色体是一个DNA大分子,其中基因是具有遗传功能的一个DNA片段,它决定了生物体的性状。满分5分,依据答题情况酌情给分。

(2)①教学目标符合教学内容与课程标准的要求,具体、清晰,满分5分,依据答题情况酌情给分;

②教学策略和教学方法适合,符合教学目标、教学内容和初中生的特点,满分10分,依据答题情况酌情给分;

③教学过程条理清楚、重点突出,重点阐述基因是具有遗传功能的,它决定了生物体的性状,某种(有无耳垂)遗传性状的出现是与来自父母亲的基因(显性基因和隐性基因)的相互作用有关,所以遗传是有规律的,满分15分,依据答题情况酌情给分。

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