申论阅读：如何理解抓创新不问“出身”

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考生在平时可以多阅读一些权威媒体的报道或时评，一是对阅读素材的积累，二是对写作手法的借鉴。展鸿教育挑选了一些文章，供各位考生阅读参考：

创新是国家兴旺发达的不竭动力，创新是引领发展的第一动力。如果没有创新，就谈不上发展，反过来，如果抓住了创新，就等于抓住了发展的“牛鼻子”。如果抓创新不问“出身”，那么，抓创新到底应该问什么？答案是：问“贡献”、问“思想”、问“人才”。

抓创新不问“出身”，问“贡献”，回答的是创新的目标指向是要“为国家作贡献”。诚如习近平总书记所言，只要谁能为国家作贡献就支持谁。事实上，创新事关国之大者。作为新发展理念之首，创新是建设现代化经济体系的战略支撑，在社会主义现代化建设全局中居于核心地位，要把创新作为一项国策，积极鼓励支持创新。“十四五”时期是我国跨越经济高速增长向高质量发展转型的重要关口，我们必须深刻把握我国进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的大背景，从根本上抓住创新这个“牛鼻子”，破解发展难题、增强发展动力。

抓创新不问“出身”，问“贡献”，就是要着眼于国之大者，胸怀“两个大局”。当今世界正经历百年未有之大变局。从一定意义上讲，能否在变局中开新局，取决于创新的程度，决定于能否在创新领域特别是科学技术领域勇立潮头、占据制高点。如果谁牵住了科技创新这个“牛鼻子”，谁走好了科技创新这步“先手棋”，谁就一定能占领先机，赢得优势。因此，我们要瞄准世界科技前沿，引领科技发展方向，真正实现科学技术从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的历史性跨越。当今中国，正处于中华民族伟大复兴的关键时期。全面建成小康社会之后，全面开启社会主义现代化建设新征程，我们比以往任何时候都更加接近，更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦。但越是接近梦想，就越是要清楚而清醒地意识到，科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家的前途命运。中国要实现由“富起来”到“强起来”、从“大国”向“强国”的历史性飞跃，就一刻也离不开创新，离不开科技的发展。当然，抓创新不问“出身”，问“贡献”，表明人人都是“梦之队”的一分子，人人都是创新的“潜力股”。

抓创新不问“出身”，问“贡献”，就要更加强调自主创新、自立自强，为国家多作贡献。创新是重大战略问题，必须一以贯之地坚持下去。如果说自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，那么，自主创新就是中国攀登世界科技高峰的必由之路。习近平总书记强调，我们国家进入科技发展第一方阵要靠创新，一味跟跑是行不通的，必须加快科技自立自强步伐。构建新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强，必须更强调自主创新。因此，“十四五”时期，按照“面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康”的战略方向，要更加牢固树立创新引领发展的战略，矢志不移坚持自主创新。

抓创新不问“出身”，问“思想”，表达的是创新本身也需要不断解放思想、实事求是。坚持抓创新不问“出身”，这本身就是一种创新，要求我们要不断从创新的思维定式、陈规陋习中解放出来。“不迷信学术权威，不盲从既有学说，敢于大胆质疑，认真实证，不断试验”。须知，面对发展中的新情况，解决发展中的新问题，循规蹈矩不行，因循守旧也不行，只有进一步创新观念，才能引领创新发展实践。

抓创新不问“出身”，问“思想”，就是要坚决破除创新中的“习惯势力”和“主观偏见”。诚然，较之过去，今天的创新观念、创新环境都有了极大的改善，但毫不讳言，在一些地方、一些行业、一些人那里，一些“变种”的陈旧观念依然根深蒂固，一些带有“家族相似”特征的“主观偏见”依然风头强劲。为此，必须“扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾”。吐故方能纳新，破旧方能迎新。坚持抓创新不问“出身”，问“思想”，就是坚持革故鼎新，坚决破除“讲出身”的观念壁垒，坚决打破束缚创新的“陈词滥调”，不要让创新中的“陈规陋习”成为限制或束缚创新的“紧箍咒”。要学会慧眼识人才，不唯年龄、文凭、论文、职级、资历，鼓励并支持一切创新，让创新的种子在阳光下落地、生根、开花、结果。

抓创新不问“出身”本身就是一种重要的观念创新、思想创新。坚持抓创新不问“出身”，就是要破除一切制约创新的思想障碍和制度藩篱，尊重人民的首创精神，强调创新没有高低贵贱之分，只要是为人民和国家造福，一切创新都应该是鼓励和支持、平等对待的。坚持抓创新不问“出身”，这样一种观念创新，必将进一步激发起人民群众创新的主动性和积极性，进一步掀起“万众创新”的新热潮，同时，只有以抓创新不问“出身”这样一种宽广的胸襟，才能汇聚各种人才，凝聚起磅礴的人才力量。新时代，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜，惟创新者行稳致远。

抓创新不问“出身”，问“人才”，强调的是创新要唯才是举，“谁能干就让谁干”，谁干得好就让谁干。实事求是地讲，习近平总书记强调的抓创新不问“出身”，一经提出便引发了巨大的共鸣，为各行各业的人才脱颖而出鼓舞了士气、指明了方向。众所周知，创新之道，唯在得人。坚持抓创新不问“出身”，问“人才”，就是进一步重申人才是创新的根基，在一切要素中，人才是最具创新活力的要素，在一切资源中，人才是“第一资源”。

抓创新不问“出身”，问“人才”，就是要坚持能者上，庸者下，创新者上，守旧者下。英雄不问出处，谁是英雄，要在“战场上见分晓”。在我国的发展实践中，只有对那些愿干事、能干事、干成事的人悉心爱护、全力支持、给予褒奖，才能进一步激励更多的人才不管“出身”如何，敢于创新、善于创新，从而为国家的长治久安储备更多、更优质的人力资源。这里，需要特别强调的是，坚持抓创新不问“出身”，问“人才”，就是要在参与创新方面坚持国有企业与民营企业一视同仁，国有企业人才与民营企业人才平等对待。在科技创新方面，但凡是愿意投身国家的创新驱动、投身科技创新，为国家和人民造福的，都应该给予鼓励和支持。

抓创新不问“出身”，问“人才”，就是要营造人尽其才、才尽其用，人人皆可成才的创新大环境。毫无疑问，良好的创新大环境对形成“天下英才聚神州、万类霜天竞自由”的创新局面具有重要的导向和激励作用。正所谓，鱼无定止，渊深则归；鸟无定栖，林茂则赴。因此，要进一步加大创新支持力度，优化创新环境，激发创新活力。得人之要，必广其途以储之。因此，要加强对各类人才的教育培养，坚持在创新中“不拘一格降人才”，汇聚天下英才而用之，最大限度地发挥人才作用。三百六十行，行行出状元。在创新实践中，如果“让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民”，那么，就一定会形成人人皆可创新、人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。

来源：学习时报

编辑：展鸿教育