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考生在平时可以多阅读一些权威媒体的报道或时评，一是对阅读素材的积累，二是对写作手法的借鉴。展鸿教育挑选了一些文章，供各位考生阅读参考：
中央明确了企业科技创新的主体地位，期望创新能够更有效率、更加实用，更好统筹教育科技人才，更有助于科技自立自强。目前，制约企业科技创新的瓶颈桎梏仍未完全破除，大企业创新策源不够、大而不强，中小企业竞争力仍待提高、创新能级不足，具体表现为“四难”。
一是创新决策中企业话语权与主体地位不匹配，企业自主决策能力提升难。国有企业囿于经营业绩考核和国有资产保值增值要求规定，面对高风险创新活动缺乏主动性，难以肩负技术创新策源地重任。民营企业公平获取创新资源的政策条件和市场环境还不完善，参与国家技术创新决策渠道不畅，对国家重大战略需求理解不深，开展重大创新决策主动作为不够。
二是创新活动组织应用导向不足、利益诉求不一致，企业与其他创新主体协同合作难。由于缺少“谁使用谁评价”机制，创新成果评价仍以“数论文、数专利”为主，导致科研项目选题热衷于追求易出论文和专利的前沿热点，支撑服务国家战略需求和产业发展需要不足。
三是创新要素在高校院所和企业间双向流动机制不健全，高端研发人才向企业集聚难。大量高端科研人才集聚在高校院所，依托平台更容易获取资源且享受事业单位福利待遇，向企业流动的积极性不高。国有企业受工资总额限制等约束，既无法通过市场化的薪酬吸引高端人才，又留不住现有科研人员，高端人才流向高校科研院所的现象时有发生。
四是创新成果转化的激励和保护机制不完善、政策协同不够，企业通过创新获得合意回报难。各类企业依靠创新产品和服务平等进入市场的政策环境还不健全，政府通过采购等手段支持创新有待强化，知识产权保护力度仍待加强，企业创新的风险收益还不匹配。（转自网络，侵权删）
来源：光明网
编辑：展鸿教育
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