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申论阅读:“提升数字素养”别忘了老年人

2022-08-12   来源:本站原创  浏览次数:

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考生在平时可以多阅读一些权威媒体的报道或时评,一是对阅读素材的积累,二是对写作手法的借鉴。展鸿教育挑选了一些文章,供各位考生阅读参考:

近日,“2022年全民数字素养与技能提升月”活动在福建福州启动。提升月活动以“数字赋能,全民共享”为主题,组织举办提升全民数字素养与技能主题论坛等系列活动。不少网友表示,提升数字素养别忘了老年人。

若干年前,是“一张地图走天下”;现今时代,是“一张网络闯天下”。如果说数字基建是网络强国建设的硬件,那么,全民数字素养与技能就是它的软件。数字时代,人们学习生活须具备基本的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力。数字来赋能、全民须共享,数字素养与技能好比开车上路前的“驾校培训”,是保障互联网生活有序规范、健康高效的前提性“功夫”。

提升全民数字素养与技能,是顺应数字时代要求、提升国民素质、促进人的全面发展的战略任务。提升数字素养,不仅是年轻人的任务,也是老年人的课题。事实上,2021年10月,中央网络安全和信息化委员会印发的《提升全民数字素养与技能行动纲要》提出,实施“优化完善数字资源获取渠道”和“开展数字助老助残行动”两项重点任务,着力提升老年人、残疾人等特殊群体的数字素养和技能。

为何要着重提升老年人的数字素养?因为他们面临的“数字鸿沟”最为明显。据统计,我国现有2.64亿的60岁以上老年人,其中,近1.4亿老年人仍在使用功能机或者使用智能手机但不会上网。尤其是在新冠肺炎疫情初期,不少老年人因不会使用或没有智能手机,无法出示“健康码”而“有脚难行路”。可以预见的是,随着数字技术飞速迭代、人口老龄化程度加深,如果不能尽快提升老年群体的数字素养,他们将很可能难以分享到数字时代的红利。

授人以鱼不如授人以渔。与其临门帮忙,不如赋能教育。帮助老年人等特殊群体安全有序地使用互联网,离不开三个层面的努力:一是顶层设计的“特别关怀”。2020年,国务院办公厅印发了《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》;2021年,工信部开展“互联网应用适老化及无障碍改造专项行动”……制度设计仍需在“互联网适老化”议题上做足文章、做好文章。二是互联网企业主动作为。“长辈模式”按钮、“老人模式”界面……在功能上要帮助老年人看得见、摸得着、用得上,在内容上要帮助老年人甄别真伪、筛选信息,为老年人等弱势群体打造清朗的网络空间。此外,基层组织要在“最后一公里”持续发力,利用社区活动、街道宣传等硬件和技术,助推技术福祉尊老惠老。

数字时代,“没有人是一片孤岛”。在日新月异的互联网时代,构筑全场景的老人友好型网络环境是使命与担当,亦是义务与责任。数字技术不能抛下弱势群体、技术关怀不该成为年轻专属,告别“数字失能”,老年人才能畅享晚景人生。

来源:光明网

编辑:展鸿教育

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