行测备考：判断推理——厘清论证中的“桥”

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各位同学，在行测判断推理的削弱、加强题目中，很多题目是从“桥”的角度进行考查，那接下来将围绕这类题型进行分析。做题时正确解题思路是找到题干中的论据和结论（题干中无论据的特殊情况本节内容暂不讨论）。其中，论点是指题干的观点、态度、结论，论据是证明论点成立的数据、原因等，论证是论据与论点之间的联系。接下来针对这类题目，展鸿教育给大家总结了一些做题的方法。

一、削弱型：拆桥

拆桥的含义：断开论据与论点之间的必然联系

题干特征：论据、论点话题不一致

选项特征：同时包含论据、论点关键词，并断开论点和论据之间的必然联系

【例题1】在某市学生运动会上，男女100米短跑冠军均来自第一中学的体育班，而不是市体育学院，很多家长都在说：“第一中学比市体育学院的训练质量高。”

下列哪项最能反驳这些家长们的结论？（    ）

A. 本次运动会上第一中学的冠军数量比市体育学院少很多

B. 有没有出现短跑冠军并不是衡量学校训练质量的唯一标准

C. 因为第一中学的老师待遇好，很多老师离开市体育学院去第一中学

D. 第一中学的学生都住宿，所以他们在校训练的时间比市体育学院多

【答案】B。解析：论点：第一中学比市体育学院的训练质量高。论据：短跑冠军均来自第一中学的体育班，而不是市体育学院。由论据“短跑冠军均来自第一中学”推出“第一中学训练质量高”，论据、论点话题不一致，考虑拆桥。A项，讨论冠军数量，与训练质量话题不一致，为无关项，排除；B项，说明有没有出现短跑冠军并不是衡量学校训练质量的唯一标准，说明衡量学校训练质量不是完全以出现短跑冠军为依据的，即仅出现短跑冠军并不能完全肯定训练质量高，断开了论点、论据之间的关系，可以削弱，当选；C项，很多老师离开市体育学院去第一中学与训练质量高低没有必然关系，排除；D项，第一中学在校训练的时间更多与训练质量也没有必然关系，无法削弱，排除。故本题选B。

二、前提型：搭桥

搭桥的含义：建立论据与论点之间的联系

题干特征：论据、论点之间存在话题跳跃，问法是补充前提或补充条件

选项特征：同时包含论据、论点关键词，建立论点和论据之间的联系

【例题2】奶茶，乍一想应该既有奶又有茶，是一种营养丰富的健康饮品。事实果真如此吗？有专家指出，市面上的奶茶大多由茶粉勾兑而成，咖啡因超标。因此专家提醒：对青少年而言，为了保持身体健康，奶茶好喝可别“贪杯”。

要使上述推论成立，可以补充的前提为（    ）。

A.过量摄入咖啡因会影响人们的身体健康

B.相比其他人群，奶茶对青少年的吸引力更高

C.奶茶中的咖啡因可能使人兴奋不已，甚至失眠

D.青少年正处于生长发育的关键期，对咖啡因更敏感

【答案】A。解析：题干论点：对青少年而言，为了保持身体健康，奶茶好喝可别“贪杯”。论据：市面上的奶茶大多由茶粉勾兑而成，咖啡因超标。论据中“茶粉勾兑、咖啡因超标”和结论中“身体健康”存在话题跳跃，需要建立二者之间联系。

A项，建立“咖啡因”和“身体健康”之间联系，说明喝奶茶不会影响青少年的身体健康，青少年也就可以“贪杯”，是题干需要补充的前提，当选；B项，指出奶茶对青少年的吸引力更高，只能说明青少年喜欢喝奶茶，并未说明青少年是否应该少喝奶茶，未在论据和论点之间建立联系，不是题干需要补充的前提，排除；C项，指出奶茶中的咖啡因可能使人兴奋不已，甚至失眠，并未提及“身体健康”，未在论据和论点之间建立联系，不是题干需要补充的前提，排除；D项，指出青少年正处于生长发育的关键期，对咖啡因更敏感，但咖啡因对青少年健康的影响不能确定，不是题干需要补充的前提，排除。故本题选A。

以上就是展鸿教育为大家分享的此类题型的解题方法，希望大家在真正读明白、理解的基础上，多做题、多总结、多思考，也希望大家在备考时能够保持对此类题目的敏感性。