行测备考：主旨观点题之“抓大放小定选项”

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抓大放小，作为一种管理方式，指的是抓住矛盾的主要方面，进行宏观调控，对次要方面进行微观调节。从国企改革的抓关键少数，到社会主义建设的集中力量办大事，无不体现着抓大放小的智慧。同样，要做好行测主旨观点题这一重要题型，也需要抓大放小的策略。抓大，即宏观把握文段内容和选项表意；放小，即避免死磕细节。

【例题】近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”。在教授学生一部音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。

这段文字意在强调（    ）。

A.音乐教育应注重作品的道德教化            B.教师应以培养孩子真善美为己任

C.音乐教育以强调树德立志为主旨            D.音乐教育的内容、主旨都需转变

【答案】A。解析：文段首先介绍了我国音乐教育存在的三个问题，然后针对其中第三个问题提出解决对策：音乐教师应该注重音乐教育的道德思想。对策为文段主旨。选项B和D，由文段可知表述不准确；A与主旨表述基本吻合，当选。有些同学会认为文段说的是“老师”应该，而选项说的是“音乐教育”应该，有扩大范围之嫌。这便是磕细节带来的困惑。其实，我们从宏观出发，会发现文段讨论的就是我国的音乐教育问题，面向老师提出对策，自然就是面向音乐教育。所以符合文段主旨。C有一定的迷惑性。本身表述没毛病，微观看，内容与主旨有一定的相近。但宏观看，说的是音乐教育的主旨是什么，但文段主旨说的是音乐教育的主旨如何践行。所以非文段重点。故本题选A。

通过本题不难发现，在主旨题部分，解读文段和选项，用“抓大放小”的策略，可以避免不少的疑惑与纠结，从而更快更精准地选定答案。尤其喜欢抓细节的同学，以后在主旨题上，需要有意识地多训练，放小抓大为自己排雷！