行测备考：走进“鸡兔同笼”的世界

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纵观近几年行测数量关系考试题型，我们可以发现考查最多的是“计算问题”。就“计算问题”而言，分别考察了整除、比例、鸡兔同笼、不定方程、周期循环、等差数列、分段计算、十字交叉等。这些内容都是数量关系中最基本的知识点，需要各位同学对此有一定了解。今天展鸿教育带大家走进“鸡兔同笼”的世界，来梳理一下鸡兔同笼题型的特点和做题方法。

一、何谓鸡兔同笼

在《孙子算经》中有这样的记载：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？

题干告诉我们鸡兔的头的总量和脚的总量，求鸡兔各有几只。在这其中，其实还隐含了一只鸡有一头两脚，一只兔有一头四脚。所以我们可以得出鸡兔同笼问题的题型特征：已知两个主体（鸡、兔）两种属性（头、脚）的指标数（鸡1头2脚，兔1头4脚）和指标总数（35头，94脚），分别求两个主体各有多少。所以只要是符合这样题型特征的题目都可以归为鸡兔同笼问题。

二、鸡兔同笼求解方法

【例】今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？

解法一：使用方程法求解。设兔有x只，则鸡有（35-x）只。则：4x+2（35-x）=94，解得x=12，即兔有12只，则鸡有35-12=23只。

解法二：使用假设法求解。假设笼子里的全部是鸡，则计算足，共2×35=70。实际题目说到，足有94，明显我们的假设计算少了。分析少的原因，由于每只兔子有4足，按照假设计算，每一只兔子少算了4-2=2足。总共少94-70=24足，则24÷2=12只兔子，即鸡有35-12=23只。

对比两种方法会发现，假设法直接规避了设未知数求解的过程，计算过程会更加简便。即：（1）先全部假设成一个对象；（2）再利用总盈亏÷每份盈亏=份数进行求解，求解出来的份数就是另一个对象的个数。

接下来我们再来熟练应用一下假设法解决鸡兔同笼问题的操作步骤。

【例题1】有一辆货车运输2000只玻璃瓶，运费按到达时完好瓶子数目计算，每只2角，如有破损，破损一只还要倒赔2角，结果得到运费393.2元，破损只数是（    ）。

A.17    B.24    C.34    D.36

【答案】A。解析：假设2000只玻璃瓶是完好的，则可以得到2000×0.2=400元，但实际得到了393.2元，少得了400-393.2=6.8元（总盈亏）；又知每损坏一只玻璃瓶就要倒赔0.2元，即共损失0.2+0.2=0.4元（每份盈亏），所以损坏的玻璃瓶有6.8÷0.4=17只（份数）。故本题选A。

【例题2】某牧民饲养公羊和母羊共160只，一次共剪羊毛180斤。若每只公羊平均剪毛1斤2两，每只母羊平均剪毛8两，问：公羊比母羊多多少只？（    ）

A.120    B.100    C.80    D.75

【答案】B。展鸿解析：假设牧民饲养的全部为公羊，可以剪毛160x1.2=192斤，比实际多剪192-180=12斤（总盈亏），一只公羊比一只母羊多剪毛1.2-0.8=0.4斤（每份盈亏），则牧民饲养母羊12÷0.4=30只（份数），公羊比母羊多（160-30）-30=100只。故本题选B。

以上是行测考试中关于鸡兔同笼问题的解题思路，在此展鸿教育希望广大考生能熟记鸡兔同笼的题型特征和常用方法，并通过不断练习，改善解题效率。