备考资料
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数量关系是行测试卷中备考难度较大的部分，所以掌握做题的方法尤为重要。在解决数学问题的各类方法中，方程法始终占有一席之地，而想要用好方程法，如何快速的找到题目背后的等量关系列出方程是一大难点，接下来展鸿教育给大家提供“三种思路”，希望可以对大家有所帮助。
第一种：标志性语句
题干中存在“等于”、“是……的几倍（几分之几）”、“比……多（少）”、“共”等类似描述，可以通过这些标志性的语句找到等量关系。
例1
某单位从周二到周四连续举办了三场培训，其中参加前两天培训的总人数比参加周四培训人数的3倍少6人，参加周二培训的人数比周三培训人数少4人，周二的培训比周四多2人。若每人参加一天培训，问三场培训共有多少人参加？（ ）
A.44 B.50 C.56 D.62
【答案】B。解析：由“参加前两天培训的总人数比参加周四培训人数的3倍少6人”可得到等量关系：周二培训的人数+周三培训的人数=周四培训的人数×3-6；据题意设周二参加培训的人数是x，则周三参加的人数是x+4，周四参加的人数是x-2，可得：x+x+4=3（x-2）-6，解得x=16，故参加培训的一共有x+x+4+x-2=3x+2=50人。故本题选B。
第二种：通过题干不同方案对比中的不变量构造等量关系
例2
某机关事务处集中采购了一批打印纸，分发给各职能部门。如果按每个部门9包分发，则多6包；如果按每个部门11包分发，则有1个部门只能分到1包。这批打印纸的数量是（ ）。
A.87 B.78 C.69 D.67
【答案】B。解析：根据题意，两种分发方案中的打印纸数量不变，所以等量关系为：方案一打印纸数量=方案二打印纸数量。设共有x个部门，则有9x+6=11（x-1）+1，解得x=8，这批打印纸的数量是9×8+6=78包。故本题选B。
第三种：基本公式
数学里一些基本的公式，常用的数量关系也能构建成等量关系（例如利润问题、行程问题、工程问题公式等）。
例3
某商店有两个进价不同的计算器都卖了64元，其中一个赢利60%，另一个亏本20%。在这次买卖中，这家商店（ ）。
A.不赔不赚 B.赚8元 C.赔8元 D.赚32元
【答案】B。解析：因为成本=售价÷（1+利润率），所以两个计算机的成本分别为：64÷（1+60%）=40，64÷（1-20%）=80。总售价-总成本=总利润，可得64+64-（40+80）=8元，赚了8元。故本题选B。
展鸿教育希望大家通过这“三种思路”，可以对方程法有更深一步的了解，真正做到用起来得心应手。最后展鸿教育建议大家多多练习，毕竟熟能生巧！
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