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行测备考:主旨题之关注作者的“小建议”

2021-10-20   来源:本站原创  浏览次数:

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《行测》言语理解与表达的题目总是让人头疼,但有时我们也能在一些题目中总结出能帮我们快速确定答案的方法,比如在主旨观点题当中,当出现作者提建议的句子的时候,很多时候这种句子其实就是表达作者观点的主旨句。那么展鸿教育通过例题来讲解一下。

【例1】少年儿童的阅读方式正悄然发生变化,最新出炉的2012年上海少年儿童微阅读现状调研显示,口袋书开始平淡,而开机化阅读兴起,借助网络、手机等技术手段的微阅读,已渐成少年儿童阅读的“新宠”。无论主动还是被动,“微阅读”已逐渐对少年儿童形成无法抗拒的多元影响。实际上每种阅读方式都存在同样明显的优势与劣势。“微阅渎”的量永远替代不了深阅读的质量。因此,我们要在少年儿童中倡导多元化阅读方式,教会他们“深读”和“微读”相结合的方法,引导他们按需出发,逐渐走向智慧阅读。

这段文字意在强调(    )。

A.“微阅读”对少年儿童形成巨大影响                 B.阅读应按需出发,以智慧阅读为宗旨

C.应在少年儿童中倡导多元化阅读方式                 D.深阅读对少年儿童有不可替代的价值

1.【答案】C。解析:文段先告诉我们少年儿童阅读方式正在向“微阅读”转变,接着告诉我们每种阅读方式都有优劣,“微阅读”也替代不了其他阅读方式。最后得出结论,作者提出建议要对少年儿童中倡导多元化阅读方式。文段最后提出的建议为作者的主旨观点,A、B、D项脱离了这一建议,C为同义转述。故本题选C。

【例2】中国传统总有一个倾向,认为戏谑是件不好的事情,传统是严肃的,经典圣贤是要被膜拜的,一旦要被拿来嘻嘻哈哈地开个玩笑,那就是离经叛道罪不容赦。这种心态的源头,隐含着一个古代与现代指责者的担心,他们担心这样娱乐下去,传统会被践踏,从此国将不国。其实这个担心大可不必。从古到今,从来没有一个文明是因为被亵渎、被开玩笑才灭亡的。恰好相反,一个拥有活力的文明,应该容许对经典进行解构、消解或者恶搞,这些行为代表了一种昂扬的创造力,赋予一个文明新鲜的血液与活力。

这段文字意在说明(    )。

A.经典圣贤确实应该被尊重,但适度的戏谑并无损其严肃性

B.对待传统的严肃态度应该被摒弃,现代人应该多些娱乐精神

C.被亵渎和开玩笑不会导致一个文明的灭亡,反而是有活力的表现

D.一个拥有活力的文明,应该容许对经典进行解构、消解或者恶搞

2.【答案】D。解析:文段先告诉我们中国传统认为对经典不可以用戏谑的态度,认为会使得国将不国,接着通过转折说明其实戏谑不会覆灭一个国家,最后作者提出了建议,告诉我们“一个拥有活力的文明,应该容许对经典进行解构、消解或者恶搞”,这就是作者的主旨,A、B、C都不是意在说明,D为主旨的同义转述。故本题选D。

通过这两道例题我们发现,当文段重点部分作者有提出建议的时候,特别是句子中出现“要”“需要”“应该”等等表示建议对策的关键词的时候,我们发现这些表达建议的句子通常就是作者的主旨观点。所以,如果遇到这种情况,各位考生可以通过分析迅速确定主旨,找出正确答案。

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